SEL对于美国的学校和地区应该是容易卖的

鉴于悲剧性事件已成为学校安全问题的焦点,因此了解学生的社交和情感学习(SEL)的价值比以往任何时候都更为重要。尽管许多地区已经开始就SEL及其与学生成功的相关性进行讨论,但现在该开始行动了。

大多数学生面临着巨大的社会经济和情感压力。数量惊人的学生在家中遭受创伤,由于这些外部因素,他们对学习的态度可能会有所不同。实际上,研究表明 ,多达60%的高中生“逐渐脱离”了自己的学习。

我们不断发展的数字世界是影响学生成绩的另一个因素。网络欺凌已变得越来越普遍,在网络欺凌研究中心进行的一项调查中,有20%的中学生报告严重考虑自杀。尽管这些统计数字令人恐惧,但是各地区正在寻找方法来对课程进行支持,以避免这些悲剧和其他悲剧。

SEL如何提供帮助?

根据学术,社会和情感学习合作组织(CASEL)的说法,SEL是儿童和成人获得并有效应用理解和管理情感,设定并实现积极目标,感觉的必要知识,态度和技能的过程。并表现出对他人的同理心,建立并维持积极的关系,并做出负责任的决定。

在实践中,SEL的教学涉及通过直接指导和以学生为中心的学习相结合来培养学生的分析,沟通和协作技能。

短期利益不仅包括更安全,更具包容性的学校环境,而且还包括提高学业成绩。掌握SEL能力的学生会取得更高的成绩,更加参与学习和参与学校社区活动,并且倾向于避免冒险行为。

全面的SEL计划的长期利益包括打破贫穷的循环,改善工作和职业,增加公民参与和减少犯罪活动。

将SEL引入学校:使用成功案例来促进

接受教育尽管有研究显示SEL的好处,但教育中的一些利益相关者仍不愿完全接受SEL。对学生社交和情感成长的责任可以看作是学校以外需要处理的灰色领域。然而,在实施SEL的地区,结果令人大开眼界:

自2012年实施SEL以来,Wwashoe县(NV)学区报告的毕业率从55%提高到75%。SEL是该地区目标的关键战略,该目标是到2020年实现90%的毕业率。

在奥斯汀(TX)独立学区,SEL学习年限较长的学校显示出更高的出勤率,更少的自由裁员和更高的学生安全感。

SEL仅仅进行了1-2年的学习后,Metro Nashville(TN)公立学校的部分站点报告说,英语能力有限的学生的学科推荐人数减少了33%,停学次数减少了60%,学习差距减少了23% 。

SEL之所以如此有效的原因之一是,它并未试图取代学校或社区在儿童教育中的作用,而是充当了合作伙伴。SEL塑造了学生与成年人在各个层次上的互动,创造了一个促进参与的好环境。

SEL不是单个程序或教学方法。它涉及跨教室,学校,地区,家庭和社区的集成方法。

使用数据来确保SEL有效性

SEL指标是可以测量,跟踪和分析的SEL能力的分支。例如,如果学生需要提高自我管理的SEL能力,他们可能会表现出很高的冲动性。通过监视这些数据,教育工作者可以帮助学生避免妨碍学习成绩的行为。

SEL通过帮助学生共同努力并采用专注于自我保健的全新思维方式,为成功做好准备。我们再也不能忽视SEL在创建安全和育人的学习环境方面的强大作用。

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