尽早暴露STEM是员工未来的关键

根据littleBits和YouGov的一项调查,当今有一半以上的成年工人(62%)表示,他们从未在小学接受过STEM相关的研究和职业发展机会。

这些发现支持其他研究,表明尽早接触STEM课程可以帮助学生坚持学习,即使在高中和大学时材料变得更具挑战性。

拥有1-2年STEM劳动力经验的美国工人表示,他们在小学时接触STEM概念的程度最高-该组中46%的成年人在学校里经历过与科学或数学相关的工作,而这一组中的53%工作完全或严重涉及STEM的工作。

许多研究表明,令人担忧的预测是,在未来几年中,美国将不会产生足够的高技能工人来填补STEM职位。这些忧虑因将来不再存在许多将来的STEM工作而变得更加复杂-劳工部估计,如今有65%的学生会找到这样的工作。学生将需要一系列STEM技能来解决这些职位。

根据8月艾默生(Emerson)进行的第四次年度STEM年度调查结果,五分之二的美国人认为STEM工人短缺处于危机水平。

今天的学生学习STEM的可能性是其父母的两倍,需要这种专业知识的职位数量正在以超过当前劳动力能力的速度增长。全美制造业和德勤协会预测,仅就制造业而言,到2025年,美国将需要填补约350万个工作岗位。但是由于难以找到具有所需技能的人员,其中多达200万个工作可能无法填补。

根据littleBits调查,在女生和少数民族学生中,鼓励的需求特别大。在5-12岁之间,女孩回忆起学习STEM概念的可能性降低了5%,只有18%的女孩回忆起这种接触,而23%的男孩说,他们记得这个年龄的人学习过STEM。

女孩进入初中时往往对STEM失去兴趣,但研究表明,将STEM与现实世界中的问题联系起来会激发女孩更多的动力,因为他们觉得自己在帮助别人。STEAM是另一种吸引人的方法,因为它可以让孩子在STEM解决问题中运用创造力。

微软公司的 研究 提供了一些有趣的见解,以了解在STEM班级和职业中缺少女生的想法-包括只有60%的女生了解STEM科目如何与其个人和职业追求相关的想法。多项研究表明,女孩重视帮助人们而不是赚钱或从事其他事情,而littleBits研究指出,男孩并非如此。

研究由美国国家女子合作项目表明,当女性在科学和工程参与的专业化大幅变化的性别差距变得更在大学,更鲜明。通常,女性获得的计算机科学,工程学,物理科学和数学学位要少得多。

看来孩子在做中学到的东西最多,因为接受调查的人中有64%的人说动手实践是最有效的。不过,年纪较大的STEM工人没有相同的引人入胜的学习经验。

“工作表和教科书是学习STEM的最受欢迎的方法,在那些已经工作20年或以上的方法中。这些先前的课程是静态的和一维的。另一方面,新进入劳动力市场的人则通过艺术和手工艺品等创意活动来回想这些主题。

初级STEM具有以下特征:动手探索,让学生玩,探索和发明;整合两个或多个学科;将课程与实际问题和解决方案联系起来的真实世界联系;以及使用技术来促进学习。

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