学生的开创性应用程序帮助残疾儿童

邦德大学的一名学生创建了一个突破性的应用程序,以增强和改善有学习障碍的幼儿的生活。

正在指导有学习障碍的年轻足球运动员玩由20岁的尼古拉斯·肖(Nicholas Shaw)设计的增强现实(AR)游戏,他从去年开始执教后就受到启发来设计该应用程序。

该应用程序显示了智能手机和平板电脑上增强现实中的训练演习,定位和编队,从而显着改善了邵氏在Robina City FC的比赛团队的自信心和技能水平。

“我去年因髋关节受伤而开始执教。从五岁起,我就一生都在比赛,但我对教练一无所知。”

“我有几个有学习障碍的孩子,我们从二月份开始接受培训,我一直试图用白板或口头方式教他们,但这没有用。这个应用程序的出现是为了帮助我指导并更好地与孩子们建立联系。”

“那里需要更多的帮助”

Bond互动媒体和设计系的学生希望继续开发和改进该应用程序,并最终与昆士兰足球俱乐部或澳大利亚足球俱乐部合作,以帮助全国各地的其他教练和球员。

肖说:“在理想的世界中,我想与大公司合作,以便为其他人建造它。”他补充说,尽管他自己拥有它,但其他教练却没有用它来帮助他们的奢侈。

“我一直在寻找其他东西,增强现实领域并没有什么可以帮助教练和球员的。YouTube上有演习,但没有应用。”

肖强调指出,有必要开设辅导课程来应对学习困难的人。

“这需要发生。他说,那里需要更多的帮助。

肖的两个团队都进入了黄金海岸比赛的决赛,尽管他的大多数球员都在这项运动的第一年。肖说,球员所学的人际关系和生活技能远比结果重要。

肖说:“你对他们的未来有自己的小烙印,这不只是足球。”

“无论是在精神上还是个人上,您都不能错过参加他们的一周的机会。我认为教练是他们喜欢的安全场所。”

肖说,虽然看到孩子们在田野上应用所教给他们的东西令人鼓舞,但看到他们的自信心和生活质量得到改善,会有一种特殊的满足感。

“这真的很有意义。如果我能影响一种生活,那就太棒了–当我开始执教时,我并没有真正想到这一点。”他说。

邦德“处于VR / AT趋势的最前沿”

詹姆斯·伯特(James Birt)是邦德大学社会与设计学院计算机游戏的副教授。他说,今天的学生希望通过使用技术增强型资源改善学习成果的方式参与环境,参与性,互动性,丰富感官,体验性活动(无论是物理的还是虚拟的)。

毕尔特副教授告诉《教育家》:“这导致了从传统的面对面的授课方式转变为通过VR和AR等创新技术增强技术的教学模式和体验式学习的交付方式。”

“邦德大学处于这一趋势的最前沿,全校的学生都在使用这些不断发展的技术。”

毕尔特(Birt)副教授表示,VR和AR的应用已在许多行业中使用,因此有必要提高这些领域的学生的技能。

他说:“在建筑和施工中,学习者正在使用建筑信息模型,游戏引擎和VR / AR硬件来可视化和导航设计和建筑物。”

“在健康科学和医学领域,学生可以通过头戴式AR设备与虚拟解剖结构进行交互,并通过移动VR解决方案导航内部人体结构。”

通过研究博士生,邦德大学还开发了Corrigan土著艺术步道的增强现实之旅,以数字方式覆盖并增强了私人艺术收藏。

Birt副教授说:“这种获得技术和新的教学方法的途径可以确保学生体验新兴技术,同时也了解其优势和局限性。”

“然后,可以将这些知识转化为未来的工作场所,以帮