现实世界中的项目让学生将他们的学习进行测试

在阿肯色州的八年级学生得到了一个课堂项目-为一只鸭而建的三维脚,而那只鸭没有一只。挑战包括学习如何使用3D打印机,处理原材料以及密切研究有问题的印度跑鸭Peg。

Armorel 高中的环境与空间技术课程是名为EAST Initiative的计划的一部分,该计划鼓励农村地区的学生使用技术解决现实世界中的问题。

学生们对帮助改善Peg的日常生活充满热情。EdWeek报道说,通过挖掘这些情感,然后发现他们的工作具有真正的目的,学生们了解到课堂工作可能具有现实意义,激发他们完成项目。

工作表。测验。抽认卡。这些学习工具虽然可以有效地加强课程,但对帮助学生了解其教育背后的原因却无济于事。将现实世界中的问题编织到教室中可以激发孩子们的积极性,使他们对工作有目标感-而不只是讨好成绩良好的父母和老师。

目标是让孩子们上课,他们所做的不只是背诵事实和数字。教育工作者希望学生不仅提出问题,甚至挑战他们所学的知识。

创建能够让孩子学习的跑道,可以让他们有机会炫耀技能,有机会推动自己的学业,并为将来有希望的工作提供试车完成-为教授,主管,甚至为名叫“钉子”的鸭子。

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