北京师范大学影像史学实验室利用金课新文科建设积累的虚拟仿真教学成果

近日,北京师范大学影像史学实验室利用多年来“金课”“新文科”建设积累的虚拟仿真教学成果,为在线教学提供了可靠的历史学数字化教学内容选项和技术支持。通过多平台、多渠道、多手段保障线上历史教学实时顺利进行,在为高校抗击疫情,保障历史教学正常进行中发挥了显著作用。

未雨绸缪,探索虚拟仿真远程教学实验。从2018年开始,为落实教育部提出的建设“新文科”规划,北师大影像史学研究中心组织实施了虚拟仿真实验教学,利用学校自主科研支持的项目,开发了“中华古文明起源-古代中国与世界历史学虚拟仿真教学实验平台”。以此为基础,该中心教师吴琼分别为本科生和硕士研究生开设了中国影像史、历史学虚拟仿真和纪录片与影像历史等线上线下混合课程。疫情之下,虚拟方针线上教学发挥了显著作用。

正在家上课的学生

十年坚持,打下“抗疫”教学基础。2011年,北师大历史学院率先在全国历史学科建设“影像实验室”。经过十年左右的建设,实验室开设了系列历史学“虚拟仿真”课程,采集影像史料、建设影像数据资源和虚拟仿真线上教学平台,积累了包括“虚拟仿真”在内的较为成熟的数字化历史教学资源和条件。2014年实验室获评“文化遗产数字化保护与虚拟现实北京市重点实验室”。依托历史影像实验教学的技术规范和内容分布,一批历史影像课程先后获奖。该校历史学院教师李凯的MOOC课程“儒家经典文献导读”获得“爱课程”平台“最美MOOC一等奖”;吴琼主持开发的“中华古文明起源-古代中国与世界”虚拟仿真实验教学系统在“第二届虚拟现实技术及应用创新大赛”获得高校创新奖,实验项目入选2019年教育部第一批产学合作协同育人计划。

2020年1月初,北师大历史影像研究中心、影像史学实验室等单位组织承办了“从史学理论到虚拟仿真——第六届全国影像史学学术研讨会”,探讨了传统史学研究和虚拟仿真远程教学的关系,确定了下一步具有历史学科特色的“金课”建设的内容和路径。

此次新冠疫情暴发后,北师大历史学院瞿林东教授等的史学名家的治史历程与方法、杨共乐教授的古代罗马史等15门影像课程在“中国大学mooc”上线;孙立新教授的德国历史十二讲、宁欣教授的隋唐五代史专题等6门影像课程在“学堂在线”上线。截止发稿之日,共开设在线课程 23 门。

以历史影像实验为特征的历史教学优化了学生的知识结构,提高了历史学专业发现问题和动手操作能力。在因疫情困校,无法正常上课的情况下,接受过影像史学技能训练,能写、能采、能拍、能编的历史学符合型人才正脱颖而出。实验室教师依靠远程在线操作,指导分布在不同省份的学生展开“抗疫”口述历史等相关研究,展现当代大学生的能力和担当。

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