在小学课堂中利用创造力的22个简单想法

您可以在许多学校(甚至是您所教的学校)中进行以下实验。透过一间教室的门看,您可能会看到学生弯腰,不参与,甚至皱着眉头。老师看上去很fr,疲倦,希望他或她在别的地方。您可能会想,“嗯,每个人的日子都不好过。” 但是无论您从哪一天进门,您都可以在这个老师的教室中目睹这种情况。对于实验的第二部分,请翻阅另一间教室的门,您可能会看到一个充满生机勃勃的学生的教室,他们渴望,投入并参与其中。老师充满活力和微笑。无论您从哪一天看门,都会发生这种情况。

第二位老师在做什么,而第一位老师不是吗?他或她正在那个教室里发挥创造力。创造力有很大的不同。创造力对于教室的成功至关重要。有一个普遍的误解,认为“创意”一词主要与艺术有关。但是成为艺术只是创造力的一小部分。虽然任何教室的环境都会受益于拥有艺术才华的老师,但创造力还有很多其他事情。

创造力就是创新。

精神错乱的定义一遍又一遍地做同一件事,期望得到不同的结果。如果某件事情不起作用,那么它就坏了,需要修复。提出一些对您的学生有用的东西。

创造力在思维之外。

并非总是所有事物都是黑白的。有时,奇怪的活动是可行的。

创造力是即兴创作。

事情并非总能按照您的计划进行。当我意识到一堂课没有中途进行时,我从字面上扔了过来,然后重新开始。我尝试了一个不同的角度(在这种情况下,结合了我的学生喜欢的电影),它奏效了。

创造力是专业成长。

我们并不总是拥有所有答案。如果您不知道该怎么办,请使用您的同事作为资源。您可能会发现一些对您的学生有意义的非常好的想法。另外,请研究研究,看看对世界其他教师有什么帮助。使用资源,如KS2,hubbardscupboard.org和starfall.com一些有趣的配合活动。

创造力正在成为冒险者或破坏者。

对于在课堂上尝试的事情,我有很多疯狂的想法。有些有效,有些无效,但是我发现尝试总比陷于无效的模式要好。

创造力就是激情。

对您正在做的事情充满热情。您在这里激励学生成为终身学习者。如果您希望他们热爱学习,那么您就必须热爱所教的内容。

建议活动:学习游戏

在前六项活动中,让学生围成一个圈,介绍一个球或其他可以让他们轻松通过的东西。

1.“我知道一个单词”

您可以通过说“我知道一个单词,它以您在蝴蝶开始时听到的相同声音开始”来开始本技能游戏。学生举手,然后选择一个以“ B”开头的单词。一旦他们告诉您单词,就将球扔给他们。他们选择别人告诉他们另一个以该字母开头的单词,然后将球传给正确的学生。随着游戏的继续,请经常更改字母。玩直到所有人都转过身。您可以使用此游戏来开始声音,结束声音,中间声音等。

2.押韵时间

说,“我需要一个跟猫押韵的单词。” 一旦有人给您正确的押韵字,就将球传给他人。继续更改起始词并继续游戏,直到所有孩子都走了。

3.练习数

您可以让课堂练习以二,五和十数。顺时针或逆时针传递球,接收球的学生说出下一个数字。例如,您说:“我们将以五成。五成!” 您旁边的人说“十”,下一个人说“十五”,依此类推。

4.拼写检查

对于年龄较大的孩子,您可以传球并一次拼写一个单词。例如,您说:“我们要拼写单词t heir,如'这是他们的舞会。”。第一个人说“ T”,第二个人说“ H”,第三个人说“ E” ,“ 等等。如果一个人说错了字母,那么下一个人会说出正确的字母并纠正错误。

5.“我需要一个同义词”

这是一个很棒的词汇练习。您可以使用球或一对苍蝇拍,具体取决于学生的年龄。您说:“我需要疯子的同义词。” 选择某人再给你一个意思相同的词,例如生气,愤怒和生气。对于年龄较大的孩子,您可以在黑板上放一个同义词列表,然后将班级分成两个小组。每个团队都有一个人参加比赛。谁用苍蝇拍打板,说正确的代名词为他们的团队赢得一分。最后,您所有的学生都会获得更好的词汇量。

6.增强其他技能

您还教其他什么科目?您可以改编这些游戏以适合几乎所有内容。“我需要一个探险家的名字。” “我需要你说出物质的其中一个阶段。” “我需要知道内战的原因之一。” 有创造力!

7.掷骰子,让学生回答故事问题。

“故事的情节是什么?” 你可能会问他们。“设置是什么?” 您可以引入更多反思性的问题,例如“为什么这个角色会做什么?” 和“作者的目的是什么?” 您可以将这些问题写在卡片上,也可以从realgoodstuff.com购买。

8.视力一击游戏

将您的视力写在板上。将您的班级分成两个随机小组。让每个团队中的一个人上前并抓住苍蝇拍。呼出其中一个视觉单词。第一个打正确视力的单词为他们的团队赢得了一分。继续直到所有人走了。这非常有助于视觉单词识别。

建议活动:创意的艺术性一面

9.在课堂上阅读故事时,请使用不同的声音或口音。

10.穿上故事书角色的服装,以留下持久的印象,或让学生打扮成角色来讲述故事。

11.将您的房间变成您所学的环境。当全班学习童话故事时,请将您的教室变成一座城堡。当您学习动物时,请将您的教室变成丛林。

12.创建有关他们需要了解的主题的课堂歌曲,或者使用Hap Palmer和Jack Hartman等歌手的音乐。您也可以向同事借歌和游戏。歌曲很吸引人,孩子们可以从中快速学习。

创意科学

13.在讲授摩擦特性时,请使用KS2进行交互式项目,您可以分组学习,也可以使用智能板在课堂上学习。您可能会要求学生先穿袜子从走廊上滑下来,然后赤脚滑下,然后让他们记录一下摩擦的不同程度。

14.在教授物质阶段时,将一些食用色素倒入冷热水杯中,并注意差异。然后将一个烧杯中的内容物倒入袋中,然后放入冰箱。第二天,将液体袋与固体冰块进行比较,并注意差异。

15.使用以上活动中的冰块并谈论重力。站在椅子上,讨论如果您放下冰块,以及放下它的方式是否重要,将会如何。让您的学生预测可能的结果。

融入学生最喜欢的东西

16.在年初检查学生。了解他们以及他们喜欢什么。然后指出在单词问题,写作练习,共享阅读和许多其他活动中使用他们的名字,喜欢的食物,游戏,书籍等的重要性。人们在做自己喜欢的事情时会做得更好,也会学到更多。作为成年人,我们知道如果不好玩我们就不想做。孩子们也一样。

节省时间的创意

17.让您的学生互相依靠作为资源。对于每张桌子,请选择一个团队负责人来尝试回答同学的问题,然后再向您求助。

18.将高成就者与低成就者配对,以学习视觉单词,字母或其他技能。

19.将他们放入文学界讨论书本。

20.让他们阅读对方的作品,以检查完成或提出想法,然后再见到您。

21.使用Leap Frog Reader系统。您可以将其插入计算机以获取学生在活动中的分数,这将为您需要进行的工作提供指导。这是收集数据的好方法!

22.撰写“每日数学问题”日记,以审查您的学生在评估中得分较低的技能。将问题放在董事会上,并让他们在一天开始时将其复制到日记中。他们完成课程后,您可以花一两分钟的时间来复习课程中的问题。稍后检查笔记本以了解情况。

像乌龟一样生活

对于那些试图弄清楚如何将所有这些都集成到本来已经很忙的教学日中的人来说,这是值得思考的。上一堂课要花三倍的时间,而要用一点创造力来上课一次。为创造力腾出时间。上述大多数创意活动仅需几分钟即可完成。他们还需要很少的准备时间,花费很少的钱(如果有的话)。因此,请继续-冒险,并在本周至少尝试其中一种想法。我相信你不会后悔的。

就像我上面说的,每个人的日子都不好过,但总的来说,我的教室是一个快乐的地方。之所以这样,是因为我利用创造力使学习变得有趣。我用露丝博士曾经说过的这些话来生活:“每天像乌龟一样生活。” 为了到达任何地方,乌龟必须伸出脖子并冒险。因此,每天都要冒险。这是真正生活并改变世界的唯一途径。

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