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幼儿学前卫生学学习指导:第一章

时间:2012-08-24 11:09来源:www.gongkaocn.com 点击:
幼儿学前卫生学学习指导:第一章
 卓博教育 绪论部分
  绪论部分需要弄清的两个问题 
  ●一个概念: 
  学前卫生学:是研究学前儿童解剖生理特点和生长发育规律,以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学,也是幼儿师范学校的一门重要学科。 
  ● 为什么要学习“学前卫生学”? 
  儿童各个器官发育尚未成熟,心里也未发育完全,对外界的环境适应能力较差,对疾病的抵抗能力较弱,自我保护能力差。做好学前儿童的卫生保健工作,提高学前儿童的健康水平,是学前教育的重要内容,也是学前卫生学的主要任务。 
  第一章 人体概述 
  一.人体的基本形态:人体从外形上看,分头、颈、躯干、四肢等几部分。 
  二.人体基本结构(这是本章重点) 
  人体结构从小到大:细胞——组织——器官——系统。 
  掌握这四个概念: 
  ● 细胞:是人体结构的基本单位,也是进行生理活动的功能单位。 
  ● 组织:许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合起来,构成人体的组织。根据组织的形态和功能可以分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。(要了解不同组织在人体的分布和功能,如上皮组织在人体外表面或衬在体内各种管腔的内表面,具有保护、分泌、吸收的功能。书p3-5) 
  ● 器官:不同组织经发育分化并相互结合构成器官。(对照课本5页图,了解人体主要器官的名称、位置) 
  ● 系统:由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。(下一章我们要具体学习人体八大系统) 
  三.人体功能的调节:神经调节和体液调节,这两种调节是相互联系的。一方面,体液调节(如内分泌腺)受神经调节控制;另一方面,体液调节也可以影响神经系统的功能。 
  四.人体的化学成分(了解) 
  四种含量最高的:氢、碳、氧、氮。 
  五.人体的新陈代谢。 
  概念:新陈代谢指生物体与周围环境进行物质交换和自我更新的过程。包括同化作用和异化作用两方面。简单地说:同化作用是将外界物质转化为组成生物体的物质并储存能量;异化作用是分解生物体的物质以释放能量并将废物排出体外。
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