通过edtech吸引教师的6种方法

我们都听说过资深的教育工作者,他们多年来一直以相同的方式进行教学,并且不愿意将技术融入他们的实践中。

为什么要这样?尝试新事物真是令人恐惧,尤其是在一群似乎已经是技术专家的孩子面前。

亚当·华雷斯(Adam Juarez)和凯瑟琳·戈耶特(Katherine Goyette)都听完了。

“最大的原因是恐惧,”加州图莱里县教育办公室的员工发展和课程专家戈耶特说。“但我们鼓励他们利用孩子们互相帮助,并建立一种文化,使老师不必全力以赴。失败是可以的,因为这就是我们的学习方式。”

Goyette和她的丈夫Orosi高中技术整合教练Juarez为与教师合作的教练提供了一些技巧,这些教师可能不愿意将技术融入他们的教学中。以下是教练可以对edtech产生影响的七种方法:

1. 把学习带给老师。与其要求老师参加专业发展课程,然后不要期望他们仅在课堂上实施技术课程,而是去他们的地盘。带领老师和全班同学一起上课。如果您握住他们的手,一些老师会更愿意投入。另外,您离开后,学生们将能够与老师以及彼此帮助。

2. 专注于他们的生活会更轻松。每个人都不喜欢影印机。它总是崩溃或需要更多纸张。指出如果老师无纸化,他们将不再需要与复印机打架。Juarez说,强调增加技术如何为他们的实践带来价值并让他们的生活更轻松。

3. 让学生要求您。当华雷斯向学生展示Google工具的基础知识时,他戴上了有趣的帽子,让学生们戴着它们自拍照。真是太有趣了,学生们开始缠着老师把他带回来。

“老师可以告诉我不,”华雷斯说。“但是他们很难告诉孩子们不要。”

4. 掌握截屏的艺术。流媒体广播的力量可将您的影响力相乘。当老师给华雷斯发电子邮件时,他会在10分钟内从任何地方答复,并提供截屏说明。增加的奖励:老师可以根据需要多次点击重播。

5. 提醒老师不要什么都可以。技术迭代如此之快,甚至技术专家也不是一无所知。对于教师记住这一事实很有帮助。技术教练的好处是,Goyette和Juarez确实知道要问谁,并可以向其PLN提出问题-或教他们的老师也可以这样做。

6. 展示结果。Juarez着重收集学生在指导老师时制作的文物。他有一个活生生的博物馆,展示学生的创作和项目,老师可以每年重新访问。学生为他要炫耀自己的工作感到自豪。

戈耶特说,有时候,当老师们看着项目并看到他们认识的老师领导项目时,他们会受到更大的启发。他们有时会更愿意向其他老师寻求建议。

Juarez和Goyette建议教育工作者继续尝试不同的方法,直到找到可行的方法。华雷斯说:“没有一种适合所有人。” “与耐心的老师一起工作时,您必须有良好的床边态度。”

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