使教学与学生的学习方式相匹配

什么是学习者?学习者自然会观察并模仿。从我们出生到两岁,我们就是您所说的学习机器。在此期间,所有人类都在学习神童。想一想我们在这段时间内学到的东西。我们学会用自己的感觉(主要是我们的嘴巴)来探索和控制我们的身体,使其能够行走,识别并响应刺激,从而探索和发现我们生活的世界。

我们学习到的最神奇的事情是如何交流。研究表明,0至8个月大的婴儿虽然不能有效沟通,却忙于对语言提示进行分类。到他们11个月大时,他们就可以识别自己的母语,并且能够区分母语,而忽略了非母语。例如,在英语中,ra和la是不同的声音,因为英语使用了很多r和l。但是在日语中,这两种声音是相同的,因为日语实际上并没有使用任何一种声音。

七岁后,“自然”语言学习技能下降。这并不意味着我们不能学习其他语言,而只是意味着我们的母语将像我们所做的那样越来越多。因此,从出生开始,我们就是在学习巫师,他们通过观察和模仿生活中的人们来学习。

学习者会记住他所学

我们可以说学习者是记忆者吗?是的,但这还不能完全覆盖它,因为我相信学习者想学习而不只是记住。学习的行为就是这种渴望的一部分。随着我们的成熟,我们通过探索和发现越来越多地学习(并记住我们学到的东西)。我们动手学习。我们在当前的情况和地区中学习情况。毫不奇怪,这种类型的内存称为语言环境内存,它是即时内存。例如,我们都记得9/11的工作。因此,我们通过体验对我们很重要的事件来立即学习。

学习者是故事的爱好者

我们-特别是小时候-喜欢听和讲故事。一位认知科学家丹尼尔·威灵厄姆(Daniel Willingham)以及后来的《星球大战》发烧友解释说,我们可以轻松地回忆起我们一次看过的电影或电视节目中的复杂故事情节。威灵汉(Willingham)以《星球大战》(Star Wars)为例,描述了四个C,它们构成了任何有价值的故事的基础:因果关系,冲突,复杂性和性格 -这些都是通过行动结合在一起的。因此,我们可以轻松地从故事结构的动作和冒险中学习内容。

学习者是我班的学生

作为他的老师,我可以通过帮助他学习科学词汇来发掘这种自然的语言能力和亲和力,而不是忘记他的嘴和耳朵是他自然语言学习能力的一部分(学生无法记住一个单词如果他们无法说出这个词,并且除非听到正确使用的声音,否则就无法说出这个词)。作为她的老师,我可以通过创建学习环境来增加她的学习兴趣,这些学习环境要求她发现pi等于3.14 的原因-全部靠自己;这是查询。作为他们的老师,我可以通过使用四个C讲述珍珠港的故事来帮助他们思考“意义”,从而激发故事的令人难以置信的即时记忆。

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