专注于学术的拉出计划可能会加速对资优学生的学习

资优学生在学校提供的资优课程中学习成绩可能不会更快。相反,教育工作者可能会专注于培养批判性思维和创造性思维技能,而不是加速学生的学习。

学校有时会通过编程提供有天赋的活动,其中包括在正常上学日混合的拉出课程。但根据美国国家资优教育研究中心的 调查,这些额外的课程并不总是符合学术课程。 相反,这些额外的计划正在帮助学生发展其他技能,包括那些专注于处理的技

对于希望利用资优教育推动学生进修的学校,行政人员和课程主任可能会考虑将资优学生的这些拉出课程与区内的特定课程结合起来。但问题是,地区是否希望使用资优课程为学生提供高级材料或帮助他们培养其他思维技能。换句话说,地区是否希望学生更多地学习或更深入地学习?回答这个问题将有助于他们决定如何为学生量身定制有针对性的节目。

对于那些担心加速学习是否会成为学生压力源的人来说,挪威的一项研究发现,在一个特殊的加速课程中,高能力学生和他们的数学研究也是如此。该论文于2018年发表在“心理学前沿”杂志上,指出 “所有学生都认为加速和能力群体是正面的。”

对于那些决定专注于加速学生学习的地区而言,拉出会议可以让学生有更多的时间学习,也许可以将他们提升到目前所分配的成绩甚至两个以上,并帮助他们从中获得更多在学校的时间。

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