您的edtech工具真的有效吗

埃尔金市学校(ECS)是我的家。这是一个小区域,位于北卡罗来纳州边界附近,拥有三所学校和大约1200名学生。这是一个小型而紧密的社区,充满了热情的领导者,敬业的老师和受过启发的学习者。在该州,我们几乎在所有方面都排名相当不错。我们在3-7年级的ELA中排名第七或更高。ACT成绩在全州排名第10位,高中数学在全州排名第12位,英语II指导在全州排名第8位,生物学在全州排名第3位。

作为一个小地区,我们很荣幸能被北卡罗来纳州的顶级学术学校系统所认可。尽管我们在该州拥有强大的学术地位,但我们知道总会有增长的空间。归根结底,我们希望在所有领域都排名第一。实现此目标的因素有两个:1)我们有能力提供指导的人员; 2)他们正在使用的应用程序和工具来区分课程并拥抱我们对整个孩子的支持。

我相信ECS的老师是我们最大的财富之一。但是,确定我们是否在每种情况下都为每个学生使用最好的技术通常是一个挑战。

Edtech是我们为学生提供的愿景的关键方面:“通过为每个学生提供独特,多样和真实的学习经验来激发他们学习的欲望。”这与我们的学生所接触的技术直接相关。 。我们一直在问自己:“这个工具是否激发了学习的欲望?有何独特之处?多变?这些问题对我们的管理至关重要,因为它们对我们想要为终身成功做准备的老师和学习者很重要。

获取正确的数据以深入

了解我们的数字解决方案的影响是我们的edtech管理系统LearnPlatform扮演的关键角色。在我们购买该平台之前,课程和技术方面的人们都希望并且需要知道正在使用哪些edtech工具,我们所支付的费用以及对学生真正有效的工具。

我们知道,老师发誓有很多免费应用程序负责提高考试成绩,而我认为很多其他应用程序实际上阻碍了成绩。没有任何支持这些信念的真实数据,决策是一个挑战。在没有任何证据支持的情况下,您如何决定购买什么,摆脱什么以及对特定学生使用什么?那时只是一个猜谜游戏。

LearnPlatform帮助我们控制了整个地区的edtech管理。在预算和教室使用方面,它为我们提供了支持我们的edtech决策所需的大量数据。我们相信诸如Discovery Ed,IXL Math和Star Reading之类的工具, 并认为它们正在推动我们许多学生的学业成就。有了edtech管理系统,我们就能看到使用它们背后的真实分析并证明与它们相关的成本是合理的。

能够简化对edtech的使用,并能够支持并找出我们的钱花在哪里—以及花得多么明智—都是巨大的收益,主要是对于我们这样规模的地区。显然,我们需要能够补充所教授的技能和内容的工具来有望提高考试成绩,但这还不够。我们需要确保我们购买和使用的是独特的edtech,并提供可靠的学习体验。

有许多免费和付费的程序可以声称可以提高考试成绩。但是,归根结底,我们不相信这就是全部。我们需要能够区别教学和拥抱整个孩子的工具,以帮助我们的学生为课堂内外的成功做好准备。

我们还需要确保我们所支持的产品得到保真使用。这不仅意味着登录日志或时间表。我们需要了解学校中使用的edtech产品的数量,学生和教职员工中谁正在访问和使用这些产品以及使用频率。

我们拥有的信息越多,我们就越能支持预算决策。一次,这似乎是不可能的。但同样,我们已经能够通过LearnPlatform生成所有这些信息。这对我们的教师请求工作流程也产生了不可思议的影响。如今,任何想要试行新程序或尝试使用他们所听说的出色的edtech新工具的人都可以轻松地通过平台提交请求,以进行审核和批准。它使每个人的事情变得更简单,更高效。

归根结底,我们希望让我们的员工充分利用他们的教育技术,并确保工具与内容标准相关。我们希望帮助他们在尝试,购买和评估课堂技术时做出明智的决定。最重要的是,我们希望能够利用具体数据来验证我们所使用的产品是否适用于我们的学生。

最重要的是,如果我们没有让学生从某种产品中学习,那么我们就不会购买或继续付款。这才是最重要的,这是拥有整个地区的edtech管理系统的好处。今天,我们有能力显示有力证据支持我们的决策的数据,这确实是无价的。它极大地帮助了行政部门,我们的教学人员和我们的学生。

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