SEL如何激发我学校的变革

当我在华盛顿特区的兰利小学担任校长一职时,我想到了两个目标:一是增强真正关心支持整个孩子的老师的能力;二是激发全校文化的转变。

从历史上看,Langley Elementary一直在努力减少学生入学人数,停学率上升以及对学生满意率不高的问题,所有这些因素都与缺乏凝聚力的学校文化有关。该地区特许学校的增加导致了公立和私立教育之间的竞争,而该地区邻里的高档化也达到了前所未有的高度紧张。由于存在行为方面的挑战,并且没有关于如何与学生互动的明确哲学,Langley Elementary并不感到安全。

老师,学生和父母之间的脱节阻碍了学习过程。我对此的回答是在课程的各个方面都扎根社会情感学习(SEL)。

入门

SEL的主要吸引力在于,它的核心是考虑我们如何灌输学生理解和管理情绪所需的知识,态度和技能,以及如何利用这些技能实现积极的目标。

我们学校选择了“有意识的纪律” 作为我们的SEL计划。Conscious Discipline是基于研究的基于大脑的方法,可通过SEL管理教室和建立技能。

在实施之前,重要的是与老师保持联系,并介绍概念和概念背后的推理。我们邀请了一位培训师来与老师一起制定策略,并投资了一个专业发展计划,以便老师在与学生一起使用前意识到自己对“自律纪律”的支持和熟悉。即时的反馈是积极的,我们的许多老师将他们正在学习的东西带回家带给自己的孩子。

培养成功的教室的关键要素之一就是让老师们喜欢在那里并感到自己得到了支持。自实施SEL计划以来,Langley Elementary的教育工作者已经注意到教室环境变得越来越养育,可以进行最佳学习。

通过这一过程,

学生们立即掌握了新的概念和策略。每天早上,我都在等待学生到达,我们会做一个问候仪式,每个学生都可以选择自己想打招呼的方式,例如握手或碰碰拳头。这种小小的互动为上学日打下了良好的开端,对于与每个学生建立关系至关重要。

在实施SEL之前,不鼓励学生在自助餐厅讲话。现在,我们鼓励学生进行有意义且积极的讨论,并邀请工作人员尽可能与学生互动。

每个学生在上学之初都会参加“聪明的起步”活动,在那里他们可以联系,为这一天做准备,并摆脱他们可能遇到的任何压力。此外,我们全天举行“大脑休息”活动,目的是针对性的,基于活动的课程,以刷新和重新激发思想。

自从加入SEL以来,Recess也发生了变化。我们已经邀请了一个名为Playworks的组织 来确保休假活动对学生有积极,安全和有价值的作用。我们的文化转变的一部分是拥有以学生为中心的安全环境,而这一策略可以兑现这一承诺。

看到SEL发挥作用的一个显着示例是观察正在努力参加数学考试的学生。过去,这名学生可能会变得沮丧并表现出身体不适;取而代之的是,他通过呼吸练习使自己平静下来,并在其余的考试中继续努力。

数字证明

如今,华盛顿特区公立学校(DCPS)的五年战略计划A Capital Commitment中概述的战略重点之一就是教育整个孩子。这包括提供SEL以确保所有学生都已为大学和职业做好准备。我知道,将整个系统集中于将SEL嵌入DCPS的文化和课堂中的做法将获得回报,因为在Langley实施SEL之后看到的变化是巨大的。自实施以来,我们的停学率从65%降至23%,学生满意度从70%飙升至86%。

我们的孩子很高兴他们正在学习如何与同龄人一起度过难关,如何使用自己的声音以及如何以健康的方式解决冲突。同样重要的是,教师们正在享受如何通过积极的新策略与学生互动而获得支持。为了证明SEL的成功,我们目前的注册人数过多了110%,这是积极信号,表明我们已经做出了正确的决定。

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