培养成长心态的5个技巧

在接受29年教育之后,一件事保持不变:每次我在任何学校上课时走上走廊时,都会遇到所谓的“走廊小子”。无论是去办事,去办公室还是去洗手间,这位学生都找到了在大厅里漫游的方法。

除了刻板印象,好的老师不会成为学生标签的牺牲品。在卡罗尔·德威克(Carol Dweck)的工作 定义培育成长心态的好处之前很久,优秀的老师仍然致力于寻找方法,从最有抵抗力的学生中榨出每一盎司的潜力,尤其是那些买进了自欺欺人的品牌的学生。Dweck的工作将固定的心态或认为技能,才能和才智不可改变的信念与成长的心态的信念进行了比较,即通过努力工作和坚持不懈可以发展技能,才能和才智的信念。

这句话的力量

是什么德维克的工作带来了教育行业是基于语言的能力,以提高孩子的潜力的策略。没有一个单词比简单的单词“还”对这个策略更重要。当我参观教室时,经常听到老师谈论学生不应该说的话。最常见的违法用语是“我不能。”

添加一个简单的词,而失利的这一说法很快就变成了希望的声明:“我不能做到这一点还没有。”这个词“但”给出了不及格的希望。如果学生在考试前获得30%的成绩后获得了45%的成绩,将受到老师的鼓励,该老师称赞为取得进步所做出的努力,并意识到达到及格的成绩是可以达到的。

成长心态方法将学生成长直接与学生的行为联系起来。在一个教室里,我听到一位老师通过问题帮助学生达到这种联系。她问:“您做了什么才能获得更高的成绩?”学生回答说他已经学习过。老师然后问:“当遇到困难时,你如何阻止自己退出?”学生回答说,如果他放弃,他会感到难过。在克服成绩差距方面,这可能听起来并不具有纪念意义,但这个孩子只是表现出自我意识和超越学术工作的生活课程。

我们的教育者一直在向我们的学生讲一些历史故事,讲述那些在名字诞生之前就已经接受了增长思想的理想的人。阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein),托马斯·爱迪生(Thomas Edison),穆罕默德·阿里(Mohammad Ali)和迈克尔·乔丹(Michael Jordan)被引述了关于犯错和从错误中学习的力量的著名著作。让我们让孩子们发挥他们的潜能,并给他们礼物,教他们成长的语言。

以下是培养成长心态的五个技巧:

1.通过控制学生的语言来改变他们的思维方式。首先在您的教室中禁止“我不能”一词。为学生树立积极的行为;您的示例将设置基调。

2.利用每一次经验,向学生传授他们如何影响生活改变的力量。即使是消极的经历也是控制的机会。帮助学生查看他们所做的事情如何导致了这种情况:您是否尽了最大努力?

3.把握时机,改变态度和行为。当挫折感出现时,进行干预。帮助您的学生换档:教他们做一些积极主动的事情来改变他们的态度。这可能是在寻求他人的帮助,或者只是短暂休息一下以降低压力水平。

4.夸奖您的勇气,即当某些事情无法奏效时,您的学生会努力学习并尝试新事物,以取得成功。

5.最重要的是,向学生表明他们永远不必接受事物的现状。他们总是可以做些事情来改善情况。教您的学生他们拥有改善生活的工具。

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