社区服务与专业发展的成功组合

想像一下一群学生在参加一次理事会会议,只是他们不在那里抗议—他们在那儿举行会议。一名学生在社区中目睹了老年人的需求并有残障,因此创建了一个杂物工组织。另一名学生注意到特殊需要的学生与其他人之间的社会鸿沟,创建了园艺计划和温室花园课程,以帮助建立新的友谊。

社区外展对学生很重要,不仅因为这是正确的事,而且因为服务向学生展示了如何在现实世界中运用他们的技能。通过向我们介绍新的世界观,服务是多样化的经验,使我们能够以不同的方式处理信息,这是解决问题时必不可少的技能。

在现实世界中,期望专业人员解决问题并完成工作。在得克萨斯州FFA(美国未来农民)需要很多的骄傲在展示学生如何STEM教育适用于现实世界的概念与回馈的重点。回馈还具有使学生更加准备加入劳动力大军的好处。通过更加了解周围的世界并努力改善社区,学生可以获得适用于每个职业领域的技能。

勇往直前,从小处

着手列出世界上的问题很容易,但提出解决方案却比较困难。实际上,最困难的是制定一项行动计划。太多次,我们被错误的原因所困扰,因为错误的原因不胜枚举,但是学生必须学习到大的解决方案要从小步骤开始。我们不需要无限的时间,金钱甚至情报就可以发挥作用。我们所需要的只是从小处做起的意愿和勇气,并意识到小步骤可以带来大变化。

Corsicana FFA的八年级学生对全球粮食危机很感兴趣,这使他们了解了水培技术,许多人认为水培技术将成为农业的未来。Aquaponics结合了水产养殖(在水箱中饲养水生动物)和水培法(种植无土的植物),在2017-2018学年的过程中,他们投入了600多个小时进行尖端的水培技术项目,该项目也是可移动的,它是有史以来最早的便携式产品之一。

联合国说,到2050年,世界将需要更多的食物,但这些学生并没有因此而感到不知所措,而是从小做起。他们利用自己所拥有的东西,在原地,建立了自己的能力,最终得到了惊人的东西。这种经历不仅会建立简历,还将改变他们看待未来的方式,以及他们对自己可以在其中扮演重要角色的信心。

学生可以从本地的“小型”项目中学到的最大的教训是,无论规模大小,任何积极影响仍然会产生影响。从小处着手可以为可能发生的事情打开思路。

让每个人都参与

进来当学生让其他人参与他们的项目时,他们会学习团队合作,并意识到其他人也很关心。

来自Jacksboro FFA的Hunter Hackley决定建立一个纪念庭院,以纪念得克萨斯州Jacksboro社区中已去世的学生和教师,其中四名是在上学年死亡的学生。一个是哈克利的密友。另一个,队友。最初是为了纪念这四名学生,后来变成了一个更大的项目,向过去几十年来对学校产生影响的师生致敬。

Hackley为该项目筹集了$ 81,000。庭院现在占地2500平方英尺,全部由哈克利(Hackley)设计,上面有花坛,刻有名字的花岗岩石和中央喷泉。Hackley负责项目的各个步骤,包括预算,筹款和与承包商会面。他得到了当地商人和导师Ken Swan以及管理人员和老师的帮助。人们参与是因为他们关心。

哈克利现已成为德克萨斯农工大学的学生,他了解到整个社区都希望通过捐赠和指导来提供帮助。通过与更多人打交道,他将自己的项目扩展到了社区。让其他人参与进来可以确保他的项目在未来几年内得到良好的维护。

不要重新发明轮子

有时候,与其从头开始,不如从头开始,最好改善已有的东西。

道森FFA的卢克·多森(Luke Dotson)认为,该镇已经稀疏的当地公园可以提供更多服务。在2017年,公园缩小到只有一两个秋千和一条步道。Dotson希望创建一个有意义的社区空间,让人们可以聚集和放松,但是创建新公园的成本高昂,因此他决定与已经存在的公园一起工作。

多特森虽然仍是一名全日制高中生,但仍获得了资金并管理了承包商,以恢复公共空间的活力,增加了新的运动场,改善了现有纪念馆的景观,并在公园内举办了社区活动。尽管他现在已经高中毕业,但Dotson尚未完成。他计划增加一个社区花园,冬季假期装饰品和其他游乐设备。

开始一个新项目是有可能的,但是在现实世界中使用已经拥有的东西可能是一种更现实的技能。那些只需要一点帮助或磨光就可以看到事情可能性的人,可以做真正的伟大事情。

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