如何鼓励数学中的独立思考
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如何鼓励数学中的独立思考

高中数学老师米歇尔·罗素(Michelle Russell)注意到,当她给学生们一个棘手的数学问题时,他们经常会停课,而不是冒错误回答的风险。但是

超越舒适区建立独立思考的6种方法
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超越舒适区建立独立思考的6种方法

向在学习和评估中应用更多执行功能(EF)的转变将导致教师和学生有些不适。这种过渡不会消除记忆的需要,因为自动使用基础知识是执行功能的工