2009年湖南行政职业能力测试(数量关系)真题及详解

一、 数字推理：本部分包括两种类型的试题，给你一个数列，但其中缺少一或两项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选的选项中选出你认为最合理的一项，来填补空缺。
请开始答题：
　　5、8、( ) 23、 35
　　A. 19
　　B. 18
　　C. 15
　　D. 14
答案：D　　卓博教育教育解析：前后两项两两做差得到二级等差数列3、6、9、12

0、6、24、60、 ( )
　　A. 70
　　B. 80
　　C. 100
　　D. 120
答案：D 卓博教育教育解析：前后项两两做差先得到二级数列6、18、36、60，再做一次差到三级等差数列12、18、24。此题也可以用整除性直接选出120。

2、8、32、( )512
　　A. 64
　　B. 128
　　C. 216
　　D. 256
答案：B 卓博教育教育解析：原数列可变形为21、23、25、( )、29，因此所求项应为27=128。

2、3、6、18、108、( )
　　A. 2160
　　B. 1944
　　C. 1080
　　D. 216
答案：B 卓博教育教育解析：这是一个运算递推数列，其运算规律为 ，因此所求项为18 108=1944，最后一步的计算可用尾数原则直接求解。

4、11、6、13、8、( )、10
　　A. 15
　　B. 16
　　C. 17
　　D. 18
答案：A 卓博教育教育解析：这是一个隔项分组数列，偶数项构成4、6、8、10的等差数列，奇数项构成11、13、15的等差数列。


2、3、6、5、( )、7、20
　　A. 12
　　B. 11
　　C. 10
　　D. 8
答案：A 卓博教育教育解析：这是一个隔项分组数列，奇数项2、6、12、20构成二级等差数列，偶数项3、5、7构成等差数列。

1、2、4、( )11、16
　　A. 10
　　B. 9
　　C. 8
　　D. 7
答案：D 卓博教育教育解析：这是一个二级等差数列原数列前后两项两两做差，得到二级等差数列1、2、3、4、5。

3、6、11、18、( )、38
　　A. 23
　　B. 25
　　C. 27
　　D. 29
答案：C 卓博教育教育解析：这是一个二级等差数列，原数列前后两项两两做差，得到二级数列为3、5、7、9、11。

0、1、4、11、26、( )
　　A. 61
　　B. 57
　　C. 43
　　D. 33
答案：B 卓博教育教育解析：这是一个三级等比数列，原数列前后两项两两做差，得到二级数列为1，3，7，15。该二级数列再前后两两做差得到三级数列为2、4、8，因此原数列所求项为57。

2.01、2.02、2.03、( )2.08、2.13
　　A. 2.04
　　B. 2.05
　　C. 2.06
　　D. 2.07
答案：B 卓博教育教育解析：该数列的最后一位小数恰好构成斐波那契出列，即1、2、3、5、8、13，该数列的特点是，从第三项开始，每一项都是前两项之和。