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2011年湖南长沙部分区教师招聘真题免费大放送

时间:2012-09-06 16:04来源:www.gongkaocn.com 点击:
长沙市雨花区2011年招教综合试卷完整版(全题附答案)长沙市雨花区2011年招教综合试卷完整版(毕业生与在职同卷)考试时间:2011-5-21日周六8:00-9
长沙市雨花区2011年招教综合试卷完整版(全题附答案)  
长沙市雨花区2011年招教综合试卷完整版  
(毕业生与在职同卷)  
考试时间:2011-5-21日 周六 8:00-9:00  1H  
考试地点:长沙市稻田中学——东塘中医药大学、沙子塘小学隔壁  
题型:  
一、单选(16X0.5=8分) 二、填空(1 X 9=9分)三、案例分析(3分)   总分20分  
具体题目:  
一、单选题(16X0.5=8分)  
1.前苏联教育家及其代表作对我国教育产生重大影响的是?D.  
A. 马卡连柯《教育诗》B.加里宁《论共产主义教育》C.赞科夫《教育与发展》D.凯洛夫 《教育学》  
2.教师知识结构的核心是 A. 学科专业知识 B.广博的文化知识 C. 教育学科知识  
3.教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的____,因材施教,促进学生的实际发展。   
A、耐心  B、个性  C、平等  D、个体差异   
4.“ 础润而知雨” “月润而只知风”体现思维 --间接性、直接性、启发性?  
5.教师的表率作用主要体现在--言行一致  
6.自以为是或人云亦云体现缺乏思维---批判性、独立性、自主性、逻辑性  
7. 属于精神分析法的是---系统脱敏法??  
8.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的-----物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段、内部言语阶段  
9.学生的年龄特征指哪两方面?---生理和心理  
10. “学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了____。(B)A、《学校管理条例》B、《教师法》 C、《教育法》   
11. 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出:“全面推进素质教育,根本上要()来保障”。 A、  靠教师  B、 靠社会 C、 靠法制  D、靠制度  
12.如果有两个或两个以上目标,每个目标对自己都有利,反复权衡拿不定主意时的矛盾心情就是双重趋避式冲突。  
13. 学习时首尾记忆效果好,中间差因为----前摄抑制和倒摄抑制  
(前摄干扰)指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。  
(倒摄干扰)指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。  
14. 未成年人保护法---为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法。  
15. 阅读时划重点体现知觉----选择性  
16. 近代一部教育学著作《普通教育学》曾一度风行世界,对许多国家的教育发展产生极大的影响。  
---大教学论、普通教育学、学记、论演说家、  
二.填空(7题9空,9分)  
1.社会主义教师职业道德素养包括政治素养,业务素养和---思想或身体、心理素质  
2.预防未成年人犯罪的教育目的是----增强未成年人的(法制观念)  
3. 教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个性差异,因材施教,促进学生的实际发展。  
4. 教师教爱学生是-----情感教育的核心  
5.“温故而知新”体现巩固性原则原则,道而弗牵“体现“启发性”原则.  
6.人的个性心理,为人的个性,每个人各不相同。 个性心理是在完成一般心理过程后发展起来的,没有一般的心理过程的发生发展,就不可能有个性心理的发生、发展。  
7.在学习能力形成的过程中,在熟练练习的中后期,技能的发展并不是像刚开始训练时逐步提高,而是往往出现进步的暂时停顿现象,在“暂停”之后,成绩又逐步上升,被称为高原现象;   
三、案例分析(3分)  
由于学生的认知基础、个性品质不同,新课改强调学生的研究性学习和合作,一个班少则40-50人,多则60-70人,上课时那就只能使主动性强的学生和外向型的学生受益,班级容易导致两极分化,作为教师如何调动学生的积极性,具体有哪些措施,使全体都受益?  
参考答案:  
(一)        合理分组、高低搭配、发挥最大效能。  
(二)        充分备课、让全体享用教学资源。  
(三)        重点指导、全面培养、及时激励、共享成果。  
(四)        建立小组成长档案。  
(五)        建立课外活动实践基地,学以致用。  
2011长沙市雨花区综合试卷完整精简版     
坐在6路车上,尽管有些疲惫,却又忍不住回忆试题。除了有2道选择题想不起来外,其他的都在这里啦!精简如下   
1.单选题(16X0.5)   
1.对我国教育产生重大影响的教育家及著作?凯洛夫 教育学   
2.月润而知雨体现思维 -----间接性   
3.自以为是或人云亦云体现思维缺乏-------批判性?   
4. 学生的年龄特征指哪两方面?--------生理和心理?   
5. 义务教育法根据---宪法和教育法制定   
6.教育推进靠---法制和制度   
7.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的------不出声的外部言语?????   
8.近代一部教育学著作?-----大教学论?普通教育学?学记?论演说家的。。?   
9.两种或两种以上的目的吸引选其一体现-----多重趋避冲突??   
10.教师的示范性主要体现在------言行一致   
11.教师知识结构的核心-------专业知识   
12.阅读时划重点体现知觉----选择性   
13、学校生源减少,不愿上早晚自习的同志可以另谋高就,违反了----教师法?教育法?学校管理条例》?   
14.学习时首位效果好,中间差体现----前摄抑制和倒摄抑制   
15.属于精神分析法的是   
16   

2.填空(7题9空,9分)   
1.教师职业道德素养包括政治素养,业务素养和--------   
2预防未成年人犯罪的教育目的是------------   
3温故而知新体现----原则,道而弗牵体现----原则   
4爱学生是-----的核心   
5个性心理------心理过程   
6关注学生的-----,因材施教   
7.练习成绩停滞是----现象?练习成绩时快时慢的提高是----现象?   


3.案例分析   
大意是说新课改里的研究性学习和实践活动,只能使主动性强的学生和外向型的学生收益容易导致两极分化,作为教师如何调动学生的积极性,使所有人都收益?   
长沙市高新区2011年小学教师招聘考试综合试题 (附答案)   
来源:教师招聘信息网 更新:2011-5-22 教师招聘历年真题下载 本文已经被阅读:96   
高新区2011年小学招教考试综合试题   
(毕业生与在职同卷)   

考试时间:2011-5-14日 8:30-11:00 2.5H 1个半小时可以答完,完了也不能出教学楼,还得呆在考室。   
考试地点:长沙商贸旅游职院——韶山南路校区(林科大旁边)   
参考人数:50个考场*30人=1500人  因小学岗位无专业试题,按照报名序号编排。 报名限制条件苛刻,报名参考人数只有它区的三分之一四分之一。   
题型:   
一、单选(1*20=20分) 二、多选(2*15=30分)   
三、判断(0.5*10=5分) 四、简答(3*5=15分)   
五、案例分析(10分)    六、作文(20分)   
说明:   
本人是去打酱油的,周末闲着无事,就去玩玩。因为考场在同学工作的学校,也有朋友在旁边上学或做生意。   
答案是自己添加的,不完全正确,请大家批评指正,以为广大考生做参考。   
具体题目:   
一、单选(1*20=20分)   
1、2011年2月26日以法国为首的北约国家空袭了哪个国家:利比亚。   
2、第十七届五中全会决定要把加(快转变经济发展方式)贯穿于经济社会发展全过程和各领域,提高发展的全面性、协调性、可持续性,坚持在发展中促转变、在转变中谋发展,实现经济社会又好又快发展。   
3、一切从实际出发依据的是(世界统一于物质,物质决定意识)这一哲学原理。   

4、社会主义民主政治是无产阶级掌握国家政权,管理国家的政治制度。其本质和核心是(人民当家作主,国家的一切权力属于人民。)   
5、中国共产党的领导方法和工作方法:(从群众中来,到群众中去)。   
6、经济发展“速度、比例、效益”发生矛盾时,应重(效益)。   
7、农业在国民经济中起(C)A.决定作用B.主导作用C.基础作用D.稳定作用   
8、法律的对犯罪行为的预测作用体现了法律的(预测作用)   
9、近代训练学生思维,而忽视教学内容的教学理论是(形式主义教育理论)   
10、教育起源于对成人的无意识模仿是(心理起源说)的观点。   
11、三维目标是指(指在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值这三个维度方面的目标。   
12、德育的目标可分为总目标与 情感态度价值观 、能力、知识等方面的分目标。   
13、“十年树木、百年树人”体现了教师劳动的复杂性、 长期性、复杂性、艰巨性   
14、教学重点时放慢速度,提高音量,这是体现了知觉的(选择性)   
15、儿童不善交流与人交往,属于(儿童问题行为)   
16、触景生情是(C )A意回忆B无意回忆C间接回忆D机械回忆   
17、教师体罚学生被告为(学校为被告、教师列为第三方被诉讼人)   
18、其身正、不令而行,体现教师职业道德中的(为人师表)   
19、教师素质的核心是(职业道德)。   
20、新课程改革的理的基础是(建构主义与多元智能理论)。   
二、多选题多选(2*15=30分)   
21、中央经济工作会议六大任务:(ABCD)   
       一、加强和改善宏观调控,保持经济平稳健康运行。   
  二、推进发展现代农业,确保农产品有效供给。   
       三、加快经济结构战略性调整,增强经济发展协调性和竞争力。   
      四、完善基本公共服务,创新社会管理机制。    
      五、加大改革攻坚力度,推动经济发展方式转变。   
      六、坚持互利共赢的开放战略,拓展国际经济合作空间。   
22、公务员招考比例高达4961:1,给劳动者何种启示:(BC)   
A、树立就业竞争意识;B、改变就业竞争观念;C、加强就业指导;D、职业平等   
23、中共十三大以社会主义初级阶段理论,确立了党在社会主义初级阶段的基本路线是:   
“领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,   
自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。()不要公有制经济为主体的   
24、我国法制建设的基本要求是:有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。(ABCD)   
25、公文具有法律效应的标识:选印章和签署人。非签发人与文头。(CD)   
26、品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分,这些成分既相互独立,又相互联系、相互影响,构成一个完整的品德结构,简称为品德的知、情、意、行结构。(ABCD)   
27、良好的师生关系特点还是表现(A尊师爱生、B民主、自由、平等、C教学相长)(ABC)   
28、个性心理特征 ,就是个体在其心理活动中经常地、稳定地表现出来的特征,这主要是人的能力、气质和性格。不要情绪一项。(ABC)、   
29、受教育者的义务:   
(1)、遵守法律、法规。   
(2)、遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯。   
(3)、努力学习,完成规定的学习任务。   
(4)、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。   
              不要取得学位证书一项。   
30、个性心理特征包括哪些:好像是气质、性格、能力(ABC)不要情绪。   
31、体罚学生在法律上可能承担(行政、民事、刑事责任)非教育责任(ABC)   
32、教师职业道德范畴:教师义务,教师良心,教师公正,教师幸福。(ABCD)   
33、新课程倡导的质性评价方法:行为观察、学习日记、情景测验,学习成绩。(ABCD)??   
34、现代班级管理的内容:A常规管理、B常能管理、C学习管理、D德育管理。(ACD)??   
35、教学评价范围主要包括A、教师教学行为;B 、学生的学习行为;C、知识的掌握D教学的结果。(ABCD) ??   
三、判断(0.5*10=5分)   
36、宪法是我国的根本大法。(√)   
37、社会主义初级阶段的根本任务是调整上层建筑与基层的矛盾。(×)   
       社会主义初级阶段的根本任务是解放生产力,发展生产力。发展是硬道理,发展是解决中国所有问题的关键。   
       为了摆脱贫穷和落后,为了民族的振兴,要把发展生产力作为全部工作的中心,把“三个有利于”作为我们   
       考虑一切问题的出发点和检验一切工作的标准。   
38、法定继承与遗嘱继承应优先法定继承。(×)   
39、我国资源总量大,分布不均,人均量很小。(√)   
40、班级管理应以教师管理为主。(×)   
41、备课上课应重点备教材。(×)应了解学生、备环境。   
42、心理现象复杂多变,无规律可循,不可干预。(×)   
43、举一反三、是知识的正向迁移。(√)   
44、国家对教育的调控是通过行政机关来完成的,所以教育法属于行政法的分支。(×)   
45、学生正常上课期间不去上课,被参加开业典礼。教育创收剥脱了学生的上课权利。(√)   
四、简答题:(3*5=15分)   
1、 如何激发学生的学习动机?   
参考答案一:   
一、 进行情感交流,增强学习兴趣。 二、创设问题情境,实施启发式教学。   
三、利用多媒体手段。                       四、正确、妥善组织竞赛。   五、利用外界诱因,强化学习动机。   
参考答案二:   
1、创设问题情境,时是启发教学。       2、根据作业难度,恰当控制动机水平   
3、充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。4、正确指导结果归因,促使学生继续努力.   
2、如何理解新课程“一切为了每一位学生的发展”这个核心理念。   
答:教育的目的是为了学生德智体美劳的全面发展, 但集体教育不能到达此目的。   
        因注重学生个性,因材施教,走各自的特色发展道路,争取早日成才。   
3、学生管理的基本原则是什么?   
答:民主、平等、自由、自愿、自主。   
五、案例分析(10分)   
一位教师在公开课时教具没有粘稳,学生上讲台,擦着学生的肩膀,学生和老师都吓了一跳,当马上这位老师镇定自若,仿佛无事一般,后将教具用力粘稳后继续上课,也没有管同学是否受伤。这堂课精彩完成,好评如潮。请您用新课程的理念进行论述。   
参考答案:   
(1)新课程的三维教学目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值。   
(2)头两个都已经达到,并取得不错的效果。但教师忽视了学生的感受,学生受的惊吓,未能得到及时的心理抚慰,会留下阴影,甚至产生厌学的情绪。   
(3)教师备课时未能充分想到课堂之突发情况,说明备课不足。   
六、作文(20分)   
如何创建“平安、和谐”校园  要求500字,主题鲜明、内容充实、措施得当、可操作性强   
我的思路如下:   
内外兼修,创建平安和谐校园   
(1)校园内外环境治理:   
         净化校园周边环境、设置相应标识、布置校园内部环境、稳固建筑、布置监控、人性小细节;   
(2)学生自主意识培养:   
         通过校本课程、国旗下的讲话、实践活动、相应宣传日,培养自救意识、熟悉相应操作。   
(3)家校社区三方联动:   
          充分利用信息平台及时宣传联动   
(4)活跃校园文化:   
        体育赛事、文化艺术节、科技创新大赛   

2011年长沙市高新区笔试真题     
简答题:   
1、如何激发学生的学习动机?   
2、如何理解新课程“一切为了每一位学生的发展”这个核心理念。   
论述题:   
一位教师在上课时教具不慎掉下,差一点砸到学生的肩膀,学生和老师都吓了一跳,但这位老师镇定自若,仿佛无事一般,将教具用力粘稳后继续上课,也没有管同学是否受伤,请您用新课程的理念进行论述。   
作文:   
如何创建“平安。和谐”校园   
2011年长沙市教育局教师招聘考试 教育学综合部分真题   
来源:教师招聘信息网 更新:2011-5-22 教师招聘历年真题下载 本文已经被阅读:55   

2011年长沙市教育局招聘考试 教育学部分真题分享   

2011年5月14日上午考完下来,相信童鞋们都是同样的感受:教育综合考试题太偏门、冷门、几乎是变态的考试题目。   

我回来上网仔细搜查发现题目出自很多本教材、有的甚至都是研究生论文,我估计这次出题的肯定是个硕士、博士级别的人才,害惨我们这些苦苦求职的准教师啦!   

本人作为教师考试的“考霸”,为了答谢教育论坛给我的帮助,我剩余一个多小时就专门记教育学真题:通过记起来的一些比较偏、冷门的选择题知识,大家参考,答案都是我一个个搜索的:   

1、青春期学生与父母之间的关系表现为表现为     看到父母有很多缺点。   

2、自我意识的第二次飞跃出现在   青春期。   

3、体能、智能   是构成人的素质的基础性要素   

4、到   2020   年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。   

5、良好的社会支持系统,可以使压力事件的强度相对降低,不好的社会支持系统,其作用相反。   

6、明月之夜,人们总是感觉到天空中的星星格外的少。其实,并非是星星的数量减少了,而是星光为月光所掩盖,不容易被发现罢了。月明星稀这种现象在心理学中叫做  感觉的  对比。   

7、懒惰属于人的(性格 )特征。   

8、皮亚杰认为在感知运动阶段,儿童所进行的游戏主要是练习性游戏,前运算阶段所进行的游戏主要是象征性游戏,而具体运算阶段,儿童所进行的游戏主要为有规则的竞赛游戏。   
感知运动阶段(0-2岁)   
前运算阶段(2-7岁)   
具体运算阶段(7-12岁)   
形式运算阶段(12-15岁)   

9、正式群体  是指由组织正式规定而构成的群体。这种群体,成员有固定的编制,明确职责分工,明确权利和义务,并且,为了组织目标的实现,有统一的规章制度和组织纪律。如:工厂的车间、班组、科室,机关的科(处)室等都是正式群体。   
  非正式群体   虽然没有组织的明文规定,但它是客观存在的。由于成员之间是以共同的观点、利益、兴趣、爱好等为基础   

10、揭示教育系统从一个状态向另一个状态转变的是教育系统的发展规律。   

11、人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及,我国的学校产生于公元前1000多年前的商代,欧洲的学校大概是在公元前8至7世纪。   

12、我国最早使用“教育”一词的是 孟子   

13.专门培养教师的师范教育最早出现于(  )。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会   

14、为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是 A.遗传   

------------------------------------------------------------   

德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性和继承性。   

关键期遵循身心发展的:不平衡性。   

教育对文化的改造,具体表现为选择文化和整理文化两种形式。   

教育民主化首先指教育机会均等,包括入学机会的均等,教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等;   

在一定的条件下,即使造成了学生人身伤害事故,学校也不承担赔偿责任,这就是学校责任的免除。学校责任的免除,有两方面的事由,一种是意外事故,一种是其他原因。   

1)不可抗力   

不可抗力,是由于学校以及学生意志以外的,根据自身能力不可预见、不可避免和不可克服的情形,造成了学生的人身伤害结果,学校不承担赔偿责任的事故。   

通常下列原因所造成的学生人身伤害事故,属学校无责任的意外事故:   

a.地震、雷击、台风、洪水等自然因素引起的不可抗力造成的学生人身伤害事故;   

b.来自学校外部的突发性、偶发性侵害,造成的学生人身伤害事故;   

c.学生有特异体质或异常心理状态,学校不知道或难于知道,并因此造成的学生人身伤害事故;   

d.学生本人或学生之间偶发的意外行为,学校已尽管理、保护责任的;   

e.其他意外因素。   

2)非学校责任的其他原因   

非学校责任的其他原因,是指在学校管理职责范围外所发生的学生人身伤害事故,学校不承担责任情形。   

在下列情形下发生的学生人身安全事故,属学校管理职责范围外发生的其他学生人身安全事故:   

a.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的学生人身伤害事故;   

b.住校学生自行外出或擅自离校期间发生的学生人身伤害事故;   

c.在放学后、节假日或假期等学校放假期间,学生自行滞留学校或到校活动期间发生,学校行为无明显不当的学生人身伤害事故;   

d.学生自杀、自伤,且学校行为无明显不当的;   

e.学生突发疾病,学校根据可能及时采取了救护措施的;   

f.因学校教师或其他工作人员与其职务无关的个人行为,或学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为造成,且学校行为无明显不当的学生人身伤害事故;   

g.其他在学校管理职责范围外发生的学生人身安全事故。   

这些事故的发生,都是学校管理职责范围之外发生的学生伤害事故,学校免除责任。 
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