失衡 新常态与新教育政策

它是否在“新常态”和为普及全民教育而制定的新教育政策之间取得平衡,还是与以前的政策有利于弱势群体的模式相同?它是否在所有方面都是“包容性的”,作为从业者,我们期待着未来的“美好时光”?

与1986年的政策相比,NEP 2020的最大亮点是高等教育机构的单一监管机构,学位课程的多种出入选择,MPhil计划的中止,低风险董事会考试和普通入学考试大学。它在正规教育的范围内(包括日间进餐计划)为学龄前儿童带来了幼儿教育(也称为3至5岁儿童的学前教育)。NEP指出,直到第5年级的学生都应该使用母语或当地语言进行教学。该政策还建议逐步淘汰所有提供单一流的机构,所有大学和学院必须致力于到2040年成为多学科的机构。

每个孩子至少学习一种职业,并在6-8年级期间接触多种职业,是该政策的重点领域之一。因此,到2025年,至少有50%的学校和高等教育系统的学习者将接受包括假期在内的职业教育。通过在线模式的职业课程也将提供。残疾儿童将能够从基础阶段到高等教育全面参与正常的教育过程,并在教育工作者的支持下进行跨残疾培训,资源中心,住宿,辅助设备,适当的基于技术的工具以及其他针对性的支持机制适合他们的需求。鼓励每个州/地区建立“ Bal Bhavans”作为特殊的日间寄宿学校,参加与艺术有关的,与职业相关的活动,与与游戏相关的活动。免费的学校基础设施可以用作Samajik Chetna Kendras。

NEP的一整套建议是,由于近期流行病和大流行病的流行而促进在线教育,以确保在任何时候和任何地方都不可能采用传统的和面对面的教育方式时采用替代的优质教育方式。新的学术会议将于9月至10月开始;延迟归因于史无前例的COVID-19爆发。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。

相关推荐