大多数美国人同意高中应该教金融素养

美国国家新闻教育委员会(National Financial Educators Council)进行的研究表明,大多数美国人(超过84%)回答“肯定”或“是”。您认为高中生应该在高中学习个人理财课程吗?”

调查详细信息:美国全国有1,252人被问到:“您认为高中学生应该在高中学习个人理财课程吗?”

84.5%回答“是”或“肯定是”

7.3%回答“否”或“绝对否”

8.5%回应“也许”

国家金融教育者理事会(NFEC)进行了这项研究,以评估人们对金融教育的态度(与高中通常教授的其他课程相比)。调查结果表明,该协议在所有人口和年龄组中均适用。

自2017年3月以来,NFEC一直在对此主题进行金融知识调查,该调查的结果与之前的结果一致。例如,在较早的一项调查中,他们问7,532名年轻人:“哪门高中课程对您的生活最大的帮助?” 在48个州中,有50%的受访者选择了“理财”作为他们的首选,超过了数学,科学或社会研究。在每个州,至少有40%的调查受访者选择个人理财作为最有利于他们的主题;资金管理并不是仅在一种状态下的第一选择。

本次调查的结果表明,美国各地达成了一致的意见,即向学生提供接受金融知识教育的重要性。认证个人理财顾问(CPFC)的里克·戴维斯(Rick Davis)表示:“现实情况是,金融知识和强大的理财技巧是长期财务独立和整体幸福感的关键,但在家庭或任何其他场合很少教授这些技巧其他形式上的设置。这使人们经常通过反复试验来学习,将这些终身技能引入年轻人,并在有利于学习的环境中学习,使他们为接下来的许多重要财务决策做好准备高中时代。”

正如NFEC首席执行官文斯·肖伯(Vince Shorb)指出的那样:“人们希望教授个人理财,并了解教授有益于所有学生的主题是多么重要。公立学校一直在教授相同的课程已有一个世纪的历史,但很少有个人课程金融–一个将使100%的学生受益的主题。现在是时候让公立学校系统在课程中强制要求这一重要主题,让青年真正受益了。”

实际上,事实证明,在高中阶段教授金融素养具有积极的效果。FINRA在美国三个州的佐治亚州,爱达荷州和德克萨斯州进行了研究,并于2000年开始实施高中个人理财教育。在对该计划进行了三年的研究之后,这些州的学生的信用评分(范围在250到850之间)与附近没有金融教育任务的州学生的成绩相比,德克萨斯州的学生分别提高了31.71分,爱达荷州的 16.19分和佐治亚州的 10.89分。这项研究强调了教授金融知识的重要性 作为高中课程的一部分。

在全国财政教育理事会是一个个人财务公司 ,其使命专注于提供高品质的金融教育节目。作为一家社会公益公司,NFEC的关注社会影响的企业在过去十年中支持了数千个计划的开发,以减少开发计划所需的成本和时间,同时提供工具和培训以增加计划的影响力。NFEC的YouTube频道。

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