因在线学习而面临低年级的学生并不总是可以访问互联网

七十一%的学生(71%)谁想到成绩比平时低,同时学习远程并不总是能够获得高速互联网,根据从这份新的报告Manifest,一个商业指南和新闻网站。

该调查说明了2020年秋季学期中400名高中和大学生对远程学习的印象。

互联网访问对于学生上课,提交作业以及与同学合作至关重要。访问受限的学生已经开始在课堂上落后。

可达性给黑人,拉丁裔和美国原住民学生以及生活在农村地区的学生带来了不成比例的挑战。由于缺乏互联网访问而造成的学术成就差距将对这些群体产生最严重的影响。

学生期望购买昂贵的返校技术设备

昂贵的技术设备是弱势学生参与远程学习的另一个障碍。

根据The Manifest的研究,除了典型的返校用品外,学生还需要购买计算机(27%),互联网(23%),网络摄像头(21%)和麦克风(16%)。

尽管在期间出现了经济不确定性,但 由于需要远程学习,家庭在2020年的学校购物支出仍将增加。

远程学习设备的大量需求挑战了供应链,导致计算机短缺。

教育应用程序提供多功能性,使学习更易访问

在过去的一年中,几乎所有学生(95%)都使用了教育学习应用程序,由于在线学习,这种趋势在秋季学期肯定会增长。

在受访者中最受欢迎的学习应用是Quizlet(占44%),它使学生可以通过共享的虚拟抽认卡准备考试。

终身学习公司WorldWise Tutoring的创始人兼首席执行官Lindsey Wander认为,应用程序可以解决常规的可访问性问题。

Wander说:“通过使用技术进行在线学习是一个很好的平衡器。” “所有背景和地点的学生都可以通过拥有设备并访问WiFi来访问高质量的在线学习资源。”

教育应用程序可以补充学习内容,不能代替远程教育。但是,它们可以作为实现更公平的学习环境的起点。

当前,有52%的学生 期望远程学习期间的学术作弊会增加。历史上Quizlet和Chegg在作弊中起过作用,这可能会影响远程学习体验。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。

相关推荐