斯坦福教学共享为在线学习提供新资源

导读 更新后的斯坦福教学共享网站为大学社区提供了一系列新资源,包括教职员工、讲师、助教和工作人员。它提供有关设计在线课程的策划指南;关于...

更新后的斯坦福教学共享网站为大学社区提供了一系列新资源,包括教职员工、讲师、助教和工作人员。它提供有关设计在线课程的策划指南;关于一系列主题的文章——可访问性、异步活动、包容性和公平等等;以及指向支持整个校园在线教育的斯坦福资源和服务的链接。

对于刚开始在线教学或正在寻找一些提示的人,该网站提供了“快速入门指南”,概述了在线转课的三个基本选项;有效在线教学的 10 个有前途的实践清单;以及五种常见的在线教学挑战的解决方案,例如 Zoom 疲劳和不同时区的学生教学。

它还描述了在课程的每个阶段建立课堂社区的方法:第一堂课之前、第一次在线会议期间和整个季度。

斯坦福教学共享中心提供的文章 包括使虚拟办公时间更有效的十种策略 和 在线讨论的十种策略,两者均由斯坦福教学中心的工作人员撰写。

精简资源

两位学术技术专家——斯坦福大学写作和修辞项目的 Jenae Cohn 和斯坦福大学介绍性研究的 Beth Seltzer——是重新设计和重新启动网站的跨校园团队的成员。

与斯坦福教学共享合作的校园合作伙伴包括本科教育副教务长办公室的斯坦福教学中心和教学和学习副教务长办公室的学习技术与空间。

该团队的任务是提供简单、灵活和基于研究的资源。

“斯坦福大学的教师非常忙碌,因此我们希望以一种能够支持完整时间表并防止读者感到不知所措的方式来精简资源,”科恩说。“虽然有大量关于有效在线学习的文献,但我们希望关注围绕鼓励访问、公平和以学生为中心的学习的几个关键点。网站上的资源支持这些目标。”

科恩说,斯坦福教学共享网上的在线教学指南将引导教师了解设计在线课程的基础知识。

“一些教师可能正在全面改进他们的秋季在线课程,而其他教师可能会根据他们想要解决的特定问题重新设计课程的组成部分,”她说。

“我们想要容纳这两种风格,这是内置在网站结构中的。教学指南或多或少地提供了材料的时间顺序路径。你弄清楚基础知识,计划你的教学大纲,设置你的 Canvas 课程等等。您也可以跳过来查看您感兴趣的教学主题。我们知道,不同的用户会根据他们的需求和经验,在他们设计过程中的不同位置进入教学指南。”

以学生为中心的教学

Seltzer 说,斯坦福教学共享资源上的可用资源都强调积极的、以学生为中心的教学。

“例如,如果您对 Zoom 分组讨论室感兴趣,您将能够阅读 Zoom 中的成功分组讨论室,其中分享了教学技巧,以及 Zoom 分组讨论室的小组活动以促进点对点学习,”她说。

该网站的“查找文章”部分包含指向整个校园开发的资源的链接,包括由斯坦福商学院教学中心开发的 2020/21 年教学手册网站。它还包括指向技术建议和设备建议、远程教学设置选项的链接,该链接也可在斯坦福大学任教网站上找​​到。此外,Learning Technologies & Spaces 可提供帮助,该公司为设计在线课程、课程和计划提供资源。

Seltzer 表示,该团队不断向斯坦福教学共享区添加新材料,并欢迎来自大学社区的反馈。访问斯坦福教学共享网站。

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