有远见的大学教给学生人生的目的

了解其他高层领导者如何创建框架以使学生了解自己

目的感是重要且可教导的属性。研究发现,追求目标与心理健康有关。有目标感的人说自己更快乐,对生活更满意,对未来更有希望。知道自己的目的还可以改善身体健康,包括降低压力激素水平,改善心血管和代谢指标,减轻疼痛,某些癌症的消退和延年益寿。

高等院校开始意识到他们的职责包括为学生建立一个了解自己和成功途径的框架。在《高等教育中的学生成功:通过高影响力的实践发展整个人》中,我们描述了大学和大学的课程,课程和讲习班,这些课程教给学生未来成功,情感,心理和身体健康的框架。所有这些框架中的“北极星”是生活目的。

教授学生生活目标的学院

在缅因州的贝茨学院,学生参加有目的的工作,这是一个将他们的更高目标与职业联系起来的计划。

明尼苏达大学(University of Minnesota)通过发现您的生活目标,开设了“掌控您的健康和福祉”课程。大学解释说,有目的的生活会感到活泼,清晰和真实,而有目的的人可能会经历“流动”,这是一种全神贯注的状态,时间似乎消失了,一个人可以感到满足和满足。

马萨诸塞州哈佛大学通过新生研讨会提供了以生活为目的的研讨会,在该研讨会中,顾问和教职员工促进反思,使他们从经验中获得意义。

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