布莱克将接任波士顿大学体育系2021-22学年新的运动心理学服务协调员

波士顿 -梅森·布莱克( Mason Blake)将接任波士顿大学体育系 2021-22 学年新的运动心理学服务协调员。Blake 对 BU 并不陌生,因为他过去三年一直与 Terrier 学生运动员一起工作。以下是布莱克在该部门开始他的新角色时的问答。

您在运动心理学方面的背景是什么,是什么让您加入了 BU?

我在运动心理学方面的应用工作包括在个人和团体环境中担任各种人群的心理表现顾问。更具体地说,这涉及支持体育部门、学术机构和体育组织内的个人和团队。在加入 BU 之前,我于 2016 年获得了伦敦罗汉普顿大学的运动心理学学士学位,我的研究兴趣集中在团队运动运动员集体效能的发展上。我于 2016 年移居,完成了丹佛大学职业心理学研究生院的运动和表演心理学硕士学位。在丹佛,我的研究团队探索了运动损伤后与压力相关的成长的前因。

在您的新角色中,您对运动心理学系的一些目标是什么?

简而言之,我的主要目标是在我之前的那些人已经完成的伟大工作的基础上再接再厉,尤其是 Marla Zucker(运动心理学团队主任)和 Riley Fitzgerald(前运动心理学服务协调员)。由于他们出色的工作,我们的团队比以往任何时候都更容易受到 BU 学生运动员的关注,我希望继续发展我们与 BU Athletics 的关系。我希望我们比以往任何时候都更加融合,这意味着更多的教练、支持人员和球员都知道我们如何才能最好地支持他们实现目标。作为 BU 运动心理团队的成员,我们将被视为支持人员的一个组成部分而不是一个单独的实体,这将是令人惊讶的,因此最终运动心理学被视为对表现准备与力量和力量一样重要的东西。体能、运动训练等。我也希望团队中有多名顾问,全年为运动员和教练员提供一致的支持,无论是个人还是团体。最后,我真的想开始在体育部门内建立一些小组计划,我的意思是发展由运动心理团队成员领导的小组,作为学生运动员分享经验和相互支持的空间与各种挑战(例如,表现焦虑、运动损伤、高级过渡等)有关,并学习应对这些挑战的方法。全年。最后,我真的想开始在体育部门内建立一些小组计划,我的意思是发展由运动心理团队成员领导的小组,作为学生运动员分享经验和相互支持的空间与各种挑战(例如,表现焦虑、运动损伤、高级过渡等)有关,并学习应对这些挑战的方法。全年。最后,我真的想开始在体育部门内建立一些小组计划,我的意思是发展由运动心理团队成员领导的小组,作为学生运动员分享经验和相互支持的空间与各种挑战(例如,表现焦虑、运动损伤、高级过渡等)有关,并学习应对这些挑战的方法。

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