全球300名工程专业学生如何设计可持续城市

通过一年的远程教学学习,工程学院成功地将 300 名学生聚集在一起,在混合学习环境中进行协作,以了解可持续的工程实践。

该单元名为可持续设计、工程和管理 ENGG5202,让学生深入了解澳大利亚和世界面临的环境和可持续性挑战,以及工程学如何应对这些挑战。

300余名学生参加了该课程,专业包括电气、化工、电信、土木等。

Working in teams with elected Project Managers and Team Leaders, students were tasked with the design of a sustainable city. 在最后一周展示他们的设计之前,学生每周都要完成一个不同的可持续发展主题。

由于小组工作是课程的重要组成部分,并且大约 75% 的学生远程工作,课程协调员PJ Cullen 教授和课程经理Behdad Soltani 博士面临着让学生参与并在团队之间建立社区意识的挑战。

混合模型

每个教程都从对 Zoom 的整体讨论开始,然后分成小组让学生进行小组合作。导师在小组中进进出出,学生使用 Canvas 黑板功能和微信等其他工具。

从表面上看,这种模式与全球学生在过去一年中已经习惯的模式一致。然而,多项措施确保了学生的高水平参与和协作。

辅导员在每次教程之前录制了视频供学生观看,扩展了讲座中涵盖的内容以及即将到来的教程中的内容。这意味着所有学生都做好了参与讨论的准备。

大学对校园内和远程学习的学生进行讲座

所有学生都被要求打开相机以建立关系并增加参与度

课程经理 Behdad Soltani 博士说:“我们希望确保每个学生都能得到支持,并且不会错过任何人。”

“通常在一个大班级中,你最终可能不知道班上还有谁,尤其是在 Zoom 上。我们与每个人都有面对面的联系——学生们被要求打开他们的相机,我们认识他们,他们也认识我们。

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