基础化学实验教学中的问题

导读 一、我国基础化学实验教学中存在的问题1 药品浪费由于课前准备不到位,学生在实验操作过程中往往“循葫芦画瓢”,没有真正了解实验的操作,

一、我国基础化学实验教学中存在的问题

1.药品浪费

由于课前准备不到位,学生在实验操作过程中往往“循葫芦画瓢”,没有真正了解实验的操作,往往以失败告终,这也导致了药品的浪费。如果浪费药品不及时、不正确,学生就会认为浪费一点也没关系,久而久之,就不懂得节约药品,不利于学生节约意识的培养。因此,教师不仅要在实验教学中要求学生按量服药、节约水电,还要有选择地进行微型实验,既能从源头上节约原材料,又能减少污染,可谓一举多得。

2.创新能力的培养

由于受传统教学的影响,学生只需要会做题和考试,创新能力得不到培养和发展。此外,我国许多教师只把学生当学生,没有意识到他们是独立的个体,应该具有独立的思维和创新能力。实验中,允许学生按照既定的计划进行实验,不允许学生自己做实验和发明,只能限制学生主动性的发展,甚至限制学生大脑的发展和创新能力的培养。

二.我国基础化学实验教学中存在的问题及对策

1.做好预习。

做好预习的重要性前面已经提到了,但是学生如何做好课前预习呢?首先,老师可以因材施教,为不同的学生设定不同的目标。其次,教师可以采用“先做,再谈”的方法。老师不在实验前讲解,等学生做完后再做最后总结,让学生根据自己实验的质量来判断自己预习工作做得有多好。最后,老师可以先让学生谈论他们预习的内容,然后老师可以填补空白或错误。

2.培养节约意识

针对药物资源的浪费,除了督促学生做好准备工作外,最重要的是培养学生的节约意识。由内而外的价值观是培养一个人最好的方式。

3.加强创新能力的培养

高[2007]2号文件《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》明确指出,要推进实验内容和实验模式的改革创新,培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力。为了培养学生的创新能力,学校可以打破课程和专业之间的界限,循序渐进地安排基础化学实验的教学模块,制定开放的实验计划,开放的实验室管理方法等。开放实验室要与教学计划紧密联系,让学生在课余时间加强训练和实际操作能力。

4.教师以身作则,以身作则。

最好的教学应该是给学生提供好的榜样。教师严谨认真的工作态度,无疑会强化学生的责任感,从而在各方面严格要求自己,最终形成良好稳定的实验习惯。

三.摘要

“一日为师,一日为父”。教师的职责不仅在于教学,而且在于育人。作为基础化学实验课教师,不仅要在知识、化学实验知识、如何做化学实验等方面对他们进行教育,更要教会他们应该成为什么样的人,重视培养他们良好的实验习惯、严谨的科学态度和求实的科学作风。此外,虽然当今中国人才众多,但综合型、创新型人才仍然缺乏。因此,教师在从事教学工作时,要以为国家培养人才的理念,培养学生的创新能力和科研能力,做一个未来为国家有用的人。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。2022-09-16 21:58:58

猜你喜欢

最新文章