如何利用化学实验培养学生的实践能力?

导读 长度信心的培养。大多数学生第一次做化学实验时缺乏信心,害怕。因为他们动手的机会很少,所以我们应该鼓励他们,照顾好他们,努力增强他们

长度信心的培养。大多数学生第一次做化学实验时缺乏信心,害怕。因为他们动手的机会很少,所以我们应该鼓励他们,照顾好他们,努力增强他们的动手信心,减少他们的担心和恐惧。

2.耐心训练。没有耐心,只能敷衍了事。有的学生急于求成,随意改变实验条件:更有甚者,看到别人做完实验后,迅速抄下答案,一走了之。这就要求教师首先要有耐心,在实验过程中不厌其烦地讲解,逐一巡视实验,帮助实验失败者找出原因,并鼓励学生再做一遍,直到实验最终成功,这样耐心就增加了。

3.兴趣培养。化学实验本身可能很迷人。为了更好地激发学生的实践兴趣,我们可以向学生开放实验室,开展各种实验活动。随着兴趣的增加,实践能力的培养和提高将得到充分保障。

4.技能培训。实验中的技能主要是指实验仪器的使用、维护和管理能力,是动手能力的重要组成部分。学生掌握的技能越多,动手能力越强,这就要求我们的老师让学生积极参与实验室的管理。《化学课程标准》强调“实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识。培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,掌握一些常用的化学实验技能,培养学生求实认真的科学态度和方法。“因此,化学实验是化学教育最有效的教学形式之一,所以在实际教学中,教师要重视化学实验教学,提高化学实验教学质量。总之,新课程改革背景下,教师在化学实验课堂教学中应注重科学指导。努力构建以学生为中心的课堂学习文化,为学生创造轻松、和谐、生动的实验环境,保证学生实验的主体性,使其充分发挥积极性和创造性,大胆开展化学实验和探究活动,实现其综合素质的提高和人的发展。

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